17 Сезон 18 Сезон 19 Сезон 20 Сезон 21 Сезон 22 Сезон 23 Сезон. Альтернативный плеер (HD качество). Скачать ТВ-Шоу Топ Гир 23 сезон бесплатно через торрент. Инструкция Как скачать Сериал, или отдельные серии сериала. Топ Гир 1. 7 сезон 6 серия онлайн в HDТоп Гир 1. Дата выхода: 3. 1. Оригинал: Top Gear 1. Озвучка: Russion. Субтитры: Нет. Тестируемые авто: Nissan Leaf, Peugeot i. On, Lamborghini Aventador. Видео появится через секунд. Скриншот серии. Описание. Топ Гир 1. 70. 6»Гости программы: Луис Уолш. Обзор серии: Ричард тестирует Lamborghini Aventador - долгожданного последователя Murcielago. Первоначально ведущий впечатлен производительностью, стилем и управляемостью автомобиля, однако позже заявляет, что это . Кларксон замечает ошибку у коллеги, которую называет синдромом Хельсинки (подразумевая Стокгольмский синдром), и не соглашается с мнением остальных ведущих относительно Aventador. Результат Lamborghini Aventador составляет 1: 1. Видеокурс по созданию профессиональных сайтов! Top Gear - Топ Гир - Сезон: 18 - Серии 1-7, торрентом скачать! Top Gear ( Топ Гир) 17 сезон 6 серия смотреть онлайн на русском языке, По словам Джереми, Вот ссылка,на 5 переведеных глав из книги Коллинза. Gear 16 сезон Top Gear 17 сезонTop Gear 18 сезон · Top Gear 19 сезон Top Gear 20 Top Gear 19 сезон 6 серия Автомобили: BMW 5 -Series Touring, Volvo 850R Wagon, Subaru Impreza WRX Hatchback. Название: Топ Гир - сезон 17 (01-06) Оригинальное название: Top Gear - 17 (01-06) season. Год выпуска: 2011 Страна: Велкобритания Жанр: Авто-шоу Перевод: Русский от Jetvis Studio (встроенный)+звуковой файл отдельно Субтитры: Русские. Mc. Laren MP4- 1. C. Новости: Команда Top Gear обсуждает новый Mercedes- Benz C6. AMG Black Series. Хаммонд подшучивает над приобретением Джереми - автомобилем Black Series (CLK6. AMG) и называет C6. Кларксон демонстрирует рекламу кожи на обороте журнала для мотоциклистов 1. Джеймса Мэя (в 1. Ведущие Топ Гир также обсуждают жалобу Льюиса Гамильтона по поводу того, что британский гимн является слишком коротким. Они сравнивают его с государственными гимнами других стран. Джеймс разделяет идею относительно сокращения . Джереми говорит об автоматической аварийной сигнализации CLK6. AMG. T1. 25 привозят обратно на трек для проведения теста. В руках Стига, который просит поменять подвеску и шины на более мягкие, результат T1. V1. 0 Renault R2. Задание: Кларксон и Мэй получают задание: совершить поездку к морю на двух новых электро- карах - Nissan Leaf и Peugeot Ion. Они засекают время до того момента, пока заряд машин не . Ожидая перезарядки в Линкольне, ведущие берут экскурсии по достопримечательностям, где они обнаруживают, что концепция электро- кара был сформулирована намного раньше, чем они себе это представляли. Звезда на бюджетной машине: Луис Уолш, впервые в Топ Гир, демонстрирует время 1: 4. На all- episodes. Вы можете посмотреть сериал на Iphone, Ipad, Android и Windows Phone телефонах. Смотреть Топ Гир все серии онлайн в хорошем HD 720 качестве. Топ Гир 1 -23 сезон 1- 6 серия онлайн. Статус: Завершен 8 сезон, 5 серия, Military Might. Дмитрий,оставлен 5 июня 2016 13: 17. В ролях: Сутан Моррис, Крис Ричардс, Брайан Клейн и др. Популярная английская телепередача, посвящённая автомобилям. Первые выпуски передачи вышли в 1977 году. Эта была передача в формате тележурнала, который в течение долгого времени не менялся. ТВ-Шоу сериал Топ Гир 1,2,3,4, 5, 6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16, 17,18,19,20,21, 22,23 сезоны смотреть онлайн, или скачать через торрент. Топ Гир — популярная Скачать ТВ-Шоу Топ Гир 19 сезон бесплатно через торрент · Скачать. Авто-шоу «Top Gear» – это программа абсолютно новой формации для телезрителей прогрессивного толка. Торренты с 5 серией 17 сезона «Топ Гир».
0 Comments
Титульный лист Фамилия, имя, отчество: Чечина Елена Станиславовна Должность: учитель начальных. Скачать бесплатно и без регистрации. Скачать новый бланк формы 4-ФСС ( бесплатно и без регистрации). Новая форма по-прежнему включает титульный лист и два раздела. Тот, кто может набрать текст, без проблем справится с его оформлением. При изменении сведений в ЕГРЮЛ на титульном листе в форме Р14001 в пункте 2 ставим цифру «1» — «в. В форме Р14001 заполняем титульный лист, листы «К» и листы «Р». Минюст предложил запретить регистрацию ИП и ООО тем, кто имеет долги · Что входит в учредительные . Из титульного листа в раздел II расчета перенесены данные о инвалидах. Без особых проблем можно сформировать и отправить с помощью этого. 4-ФСС пример заполнения 2016 года(1 квартал) скачать бесплатно 322 кб. Бесплатные портфолио для детского сада. Скачать бесплатно шаблоны портфолио. Структура детского портфолио, портфолио для детского сада 3- 5 лет, портфолио для поступления в детский сад. Рекомендации по составлению, советы. Образец титульного листа дипломной работы 2015 - 2016. Вы можете бесплатно узнать стоимость написания своей работы у наших. Из титульного листа в раздел II расчета перенесены данные о инвалидах. Без особых проблем можно сформировать и отправить с помощью этого 4- ФСС пример заполнения 2016 года(1 квартал) скачать бесплатно 322 кб. Сейчас стало не просто модно, а уже необходимо делать детское портфолио даже при поступлении детей в детский сад! Портфолио ребенка 3, 4, 5 лет - это своеобразная копилка успехов вашего малыша по основным направлениям его развития. Критерии, которые представлены в примерных основных общеобразовательных программах . В портфолио вы можете вложить лучшие рисунки, фотографии поделок, наблюдений, записи о словарном запасе ребенка, его растущие навыки. В идеальном случае оно станет и любимой «книжкой с картинками» для ребенка, и предметом его гордости. Объясните малышу, что за «волшебную книжку» вы вместе начинаете собирать и для чего. Не надо опасаться, что ребенок «не поймет» или «быстро охладеет». Поймет! Уже c 3- летнего возраста все без исключения малыши любят яркие книги. Не охладеет! Книжка о себе самом - самая интересная. Она «с восторгом примет» все творческие работы, с «особым вниманием отнесется» к удивительным фантазиям, а через некоторое время «с любовью напомнит» о том, «каким еще год назад ты был маленьким!» Титульный лист. Титульный лист для детского портфолио - это практически то же, что красивый костюм на праздник. Это своеобразное лицо всей работы. Взяв в руки папку и посмотрев на титульный лист, у воспитателей или ваших друзей уже складывается первое мнение не только о малыше, но порой и обо всей семье, которая принимала участие в оформлении портфолио. Не стоит титульный лист портфолио для детского сада перегружать информацией. Для нее найдется множество интересных страниц внутри, где все можно будет расписать красочно и содержательно. А вот взглянув на работу даже мельком, зритель должен почерпнуть информацию о том, кто хозяин такой увесистой, роскошной папки, сколько ему лет и где он проживает или учится. Конечно, приятно, если рядом с данными лаконичными сведениями будет размещаться фото самого обладателя детского портфолио. Оформить первый лист многие предпочитают на компьютере, хотя ребенку хочется внести и свою частичку в создание этого документа. Разве может испортить титульный лист маленькое солнышко, которое будет нарисовано с большим старанием и любовью? Портфолио для детского сада скачать бесплатно шаблоны. Уже c 3-летнего возраста все без исключения малыши любят яркие книги. Титульный лист для детского портфолио - это практически то же, что красивый . Титульный лист Фамилия, имя, отчество: Чечина Елена Станиславовна Должность: учитель начальных Скачать бесплатно и без регистрации. Титульный лист Шиловский район Филиал 1 МБОУ Желудевская средняя общеобразовательная школа. Скачать бесплатно и без регистрации. Позвольте ему тоже принять участие в творческом процессе, тогда ребенок будет ощущать, что он, как и мама, может гордиться красиво оформленной папкой, ведь он тоже в ней рисовал. Раздел 1. Их можно оформить в виде интересных графиков, диаграмм, рисунков или таблиц. Здесь интересно поместить не только сведения о росте и весе ребенка, но и размер ладошки или очертание ступни. Так же в этот раздел можно включить фотографии ребенка в дни его рождения. Показатели физического развития. Рост, см. Вес, кг. Моя ладошка (на этой странице можно обвести ладошку ребенка в день его рождения и смотреть каждый год как она выросла)«Динамика общего развития» (социально- личностное развитие, познавательно- речевое развитие). Чтобы у малыша был стимул стараться, можно и дома награждать его за участие в различных играх или конкурсах с друзьями. Лучше расположить содержимое этого раздела в хронологическом порядке. Сведения об участии в спортивных конкурсах и соревнованиях, праздниках и мероприятиях и пр. Материалы этого блока позволяют выстраивать рейтинг индивидуальных результатов, рейтинг достижений, отслеживать динамику изменения результатов обучения. Раздел 5 – «Мои впечатления» Сведения о посещении театра, выставки, музея, похода, экскурсии.- Мои путешествия- Мои открытия- Мои экскурсии- Впечатления о посещении театров, выставок. Раздел 5– «Отзывы и пожелания»(в произвольной форме)– Воспитателей– Родителей– Педагогов дополнительного образования. Ничто так не повышает самооценку ребёнка, как положительная оценка педагогом его стараний. Здесь можно написать отзыв или пожелание, возможно рекомендации, как педагогом, так и родителем как по итогам учебного года, так и по участию в каком- либо мероприятии. Памятка для педагогов ДОУ по ведению портфолио. Привлечение родителей к помощи при заполнении разделов портфолио. Разделы портфолио не нумеровать, а располагать в произвольном порядке (по желанию). Результат работ датируется, чтобы можно было отследить динамику, соответствующая оценка всегда сравнивает текущую работу ребёнка с более ранней. Портфолио не использовать для сравнения детей между собой!!! Рекомендуется объяснять детям принципы достоверности самооценки (чтобы она не была завышена или занижена). Просмотр портфолио педагогом, родителями и другими учениками разрешается только с ведома и согласия ребенка которому принадлежит портфолио. Страницы портфолио должны быть красиво оформлены, ребёнок должен понимать важность внешнего вида документа. Важно, чтобы на каждом этапе в процессе продвижения к намеченной цели был зафиксирован успех ребенка, т. Сообщаем об изменении регистрационных сведений по форме Р1. Регистрационная форма Р1. ЕГРЮЛ, но не требуют при этом изменения Устава ООО. Если же новые сведения для ЕГРЮЛ меняют Устав, то сообщают об этом по форме Р1. Формы утверждены Приказом ФНС от 2. Все страницы формы Р1. В форме проставляется сквозная нумерация, т. Незаполненные страницы сдавать не надо. При изменении сведений в ЕГРЮЛ на титульном листе в форме Р1. При исправлении ошибок на титульном листе в форме Р1. Заявителем по форме Р1. Р1. 30. 01, может быть гораздо более широкий круг лиц (руководитель, учредитель или участник ООО, нотариус, исполнитель завещания и др.), всего 1. Р». Ниже мы приводим актуальный бланк формы Р1. Поскольку все регистрационные формы утверждены одним документом, то и требования к заполнению формы Р1. Р1. 10. 01. Бланк формы Р1. Смена директора ООО. В форме Р1. 40. 01 заполняем титульный лист, листы «К» и листы «Р». Листы «К» заполняем на обоих директоров – старого и нового. На странице 1 листа «К» для прежнего директора в разделе «Причина внесения сведений» указываем цифру «2», т. Далее вписываем данные прежнего директора в раздел 2 «Сведения, содержащиеся в Едином государственном реестре юридических лиц». Раздел 3 в этом случае не заполняют. На странице 1 листа «К» для нового директора в разделе «Причина внесения сведений» указываем цифру «1», т. Далее вписываем данные нового директора в раздел 3 «Сведения, подлежащие внесению в Единый государственный реестр юридических лиц». Раздел 2 в этом случае не заполняют. В листах «Р» вписывают данные нового директора, т. Обратите внимание: форма Р1. ОКВЭД для ООО не вносит изменений в Устав. Если же эти изменения нужны, то заполнять надо форму Р1. На титульном листе в форме Р1. Далее нужно заполнить листы «Н». На странице 1 листа «Н» вписываем те коды, которые нужно внести в ЕГРЮЛ, а на странице 2 листа «Н» - коды, которые будут исключены из реестра. При изменении основного вида деятельности новый код ОКВЭД вписываем в лист «Н» стр. Н» стр. 2. Если только вносим дополнительные коды, то заполняем лист «Н» стр. Н» стр. 2. Если одного листа «Н» не хватило для указания всех добавленных (или исключенных) кодов, то можно заполнять дополнительные листы. Вписывать их надо не в столбик, а построчно - слева направо. Осталось заполнить все страницы листа «Р». Заявителем в этом случае является руководитель организации, его данные и указываем в форме. Скачать образец формы Р1. ОКВЭДНотариальная купля- продажа доли. Если продажа доли происходит не в рамках преимущественного права, то она должна быть оформлена нотариально. При смене адреса организации, которая влечет за собой изменение Устава, сообщать об этом надо по форме Р1. Если же в Уставе указан только населенный пункт, и вы меняете адрес в пределах этого населенного пункта, то заполняют форму Р1. В заявлении при смене адреса заполняют титульный лист, лист «Б» с указанием нового адреса и листы «Р». Заявителем выступает действующий руководитель ООО. Скачать образец формы Р1. Выход участника из ООО. При выходе участника из ООО происходит не купля- продажа доли, а выплата компенсации, равной ее стоимости. Сама же доля переходит к обществу, которое должно в течение года распределить ее среди участников, продать или погасить. Сообщить в ФНС о выходе участника надо в течение месяца после принятия такого решения. Как обычно, заполняют титульный лист и листы «Р» на заявителя, которым в этом случае будет руководитель ООО. В листе «З» отражаю сведения о переходе доли к обществу и ее распределении между участниками. Если же в течение месяца судьба доли не была решена, то сообщать об изменении регистрационных сведений по форме Р1. Сначала это будет сообщение о выходе участника из ООО, для чего заполняют лист, соответствующий бывшему участнику, и лист «З» о переходе доли к обществу. Потом, когда доля будет распределена, подают листы на участников - совладельцев этой доли и лист «З», в котором будут указаны новые размеры долей участников. Исправление ошибочных сведений об организации в ЕГРЮЛОшибки в ЕГРЮЛ при том, что сведения в Уставе указаны верно, могут возникать как по вине налоговых органов, так и по вине юридического лица. Несовпадение информации из Устава и той, что содержится в выписке из ЕГРЮЛ, может стать причиной отказа в нотариальных услугах, открытии банковского счета, получении лицензии, заключении сделок с контрагентами и т. При получении регистрационных документов от налоговиков надо тщательно проверять внесенную в ЕГРЮЛ информацию. Если ошибка обнаружена на этапе выдачи документов, то налоговый инспектор оформляет карточку замечаний. Ну а если ошибки всплыли уже после их внесения в госреестр, то заполняется форма Р1. Напоминаем, что если ошибки есть не только в сведениях в ЕГРЮЛ, но и в Уставе, сообщать об этом надо по форме Р1. При исправлении ошибок в реестре подают титульный лист формы р. Р» на заявителя и листы, содержащие верные сведения: лист «А» при ошибке в наименовании юридического лица; лист «Б» при ошибке в адресе организации; листы на участников «В», «Г», «Д», «Е», соответственно их категории, при ошибке в данных об участниках; лист «К» при ошибке в сведениях о директоре; лист «П» при ошибке в размере уставного капитала. На титульном листе обязательно укажите государственный регистрационный номер записи в ЕГРЮЛ, которую нужно исправить. Смена паспортных данных руководителя и участников. Изменения паспортных данных руководителя и участников ООО в госреестр ФНС вносит сама в автоматическом режиме, в течение пяти рабочих дней после получения таких сведений от Федеральной миграционной службы. Чтобы убедиться в том, что в ЕГРЮЛ содержатся актуальные паспортные сведения руководителя и участников, можно запросить через налоговую инспекцию расширенную выписку. Если окажется, что новых паспортных данных в выписке нет (что может повлечь за собой проблемы с банками, контрагентами, госорганами), то надо подать в регистрирующий орган заявление в свободной форме о недостоверных регистрационных сведениях. Нотариальная отметка проставляется на странице 4 листа «Р». Сообщить об изменении регистрационных сведений по форме Р1. О госрегистрации»). Скачать Tequila. Cat 3. Java. Tequila. Cat — программа для чтения книг в формате fb. Для txt- файлов поддерживаются различные кодировки. ZXReader – наиболее продвинутая читалка книг в формате TXT и FB2 для 5800, 5530, 5230, 5235, X6, C6 и. Сентябрь 7th, 2009 at 13: 01 Не знаю как на 5530, но на 5800 проблем с чтением ZIP не возникает. Foliant - это библиотека-читалка для смартфонов и телефонов. Программа написана на. Возможно будет работать только на Nokia S40 с touch-функциями. Главная » Nokia » Nokia Asha 305 / 306 » Чтение » Читалки. Чтение книг, новостных лент, работа со словарями, справочниками. TequilaCat — программа для чтения книг в формате fb2 и txt. Скачать TequilaCat 2.2.20 для телефонов с сенсорными экранами krokozjavr, 16 апреля 2012 - 01 :09 (). Первая представляет собой приложения-" читалки ", а сами книги Тогда как книга, собранная под Nokia 3100 с максимальным размером JAR в 64 КБ была разбита аж на 33(!). 07.11.2009 01 :27 От: Helen8221. Скачать TequilaCat Book Reader v2.2.13 для Java написаные русскими буквами, в латинские с помощью транслитерации и отправляет по указанному. Nokia C3-01 - Картинки для nokia, телефоны Nokia, мелодии для nokia. Скачать TequilaCat Book Reader v2.2.13 для Java.Версия Tequila. Cat 3. Если вы установили программу на сенсорный телефон и не можете разобраться с управлением, зайдите в пункт Настройки клавиатуры и ознакомитесь, какая часть экрана за что отвечает. Несмотря на скриншоты, программа на русском языке. Подобные программы Read. Maniac, Foliant. Статья о том как избавится от иероглифов/кракозябов в книгах находится здесь. Программы для Nokia 5230. Способен читать файлы формата txt, поддерживает сенсорное управление и автосмену ориентации при изменении положения телефона в пространстве. Софт «Читалки» для Nokia Asha 305. Его основными функциями являются организация Вашей коллекции книг и удобное их чтение. Программа реализована на платформе J2ME, спецификация MIDP 2.0. Испанский язык online быстро и бесплатно. Испанский язык - ещё тот . Создатели данного сайта и сами до сих пор находятся в процессе его . Чтобы сделать изучение испанского языка проще и интереснее, мы придумали самоучитель испанского языка, который надеемся, будет полезен всем. Изучение испанского языка с нуля! Захотели выучить испанский язык просто для развлечения, или вам нравится как он звучит, или вы не можете жить без сериалов на испанском языке? А может быть вы занимаетесь танцами: сальса. Изучение Расставить формы в правильном порядке Написать форму (все подряд) Написать форму (одну случайную). Спряжение испанских глаголов. Словарный тренажер: испанский язык. Испанский язык онлайн бесплатно.Учим испанские слова онлайн. Испанский язык с Линго включает в себя: Тренажер испанского онлайн. Учите испанский бесплатно. Тысячи слов для изучения, транскрипции и произношения. Уроки испанского языка. Мы предлагаем вам два тренажера спряжения: Спряжение глаголов трех типов (правильные, неправильные, отклоняющиеся). Введите ваш e-mail: Подписаться. Наш сайт создан, как бесплатный сервис для изучающих испанский. Сайт не является универсальным средством для изучения испанского языка, но может помочь изучающим испанский язык обрести необходимый словарный запас. Испанский язык " это лучший тренажер испанской грамматики для современных мобильных телефонов и планшетов. Полиглот — тренажер для обучения испанскому языку, созданный по мотивам Цена: Free. На сайте самоучитель испанского языка : шаги-объяснялки, картинки- помогайки, запоминалки и информация об испаноязычных странах и заметки для. Учим испанский самостоятельно, быстро и бесплатно. Семья, родственники · Грамматика испанского языка изучающий испанский найдет на нашем портале полезную информацию для себя: тренажер спряжения глаголов по. В каждой теме Вы можете просмотреть, скачать список фраз, а также быстро запомнить их с помощью карточек или тренажера. Переводчик слов с испанского языка на русский и наоборот. Букварь, основа комплекта пособий по обучению чтению. Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение. Это один из лучших букварей на сегодняшний день, имхо. К нему существуют еще 4 рабочие тетради, очень полезные, очень понятные и они действительно рабочие, служат руководством к действию. Рабочая тетрадь Резниченко к Букварю здесь: http. Букварь, основа комплекта пособий по обучению чтению. Используются две методики: обучение чтению целыми словами и обучение . Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу Я запоминаю слоги, Тетрадь Первая книга для чтения - Mamainfo. Раздел. Книга Агровой Анны «Практикум молодой мамы». Ребенок«Ягод нет кислее клюквы. Конечно, первоклассник не обязательно должен уметь читать, но даже при приеме в большинство обычных средних общеобразовательных школ умение читать очень желательно. При поступлении в гимназию, специализированную школу или класс ребенку предлагают пройти тестирование, в том числе прочитать и пересказать небольшой тест.
Несмотря на то, что официально экзамены для зачисления в школы не проводятся и законодательством РФ гарантируется доступность среднего образования, прием в лучшие, престижные, популярные школы проводится на конкурсной основе. В России зачастую к таким школам родители относят не только гимназии, языковые, математические и другие специализированные школы, но и обычные школы с лучшей материально- технической базой, чем в соседних школах. Парадоксально, но в некоторых учебных заведениях, дети, посещающие подготовительные классы, уже должны уметь читать. Главное - заинтересовать ребенка чтением, подобрать интересные пособия для обучения, которые помогут понять, как из букв складываются слова. Но не стоит торопить события и ждать, что после первых занятий ребенок поймет, как соединять буквы. Даже при регулярных занятиях ребенок может начать читать в 4 или 5 лет - научится из слогов получать целые слова. Для знакомства 2- 3х- летнего ребенка с алфавитом родители покупают разрезные плакаты «Азбука» с картинками, азбуку в стихах. Например, «Веселая азбука про все на свете» Самуила Маршака и «Живая азбука» Владимира Степанова – прекрасные материалы для изучения алфавита. Занятия с букварем – это следующая ступень, помогающая складывать буквы в слова. Букварь, как и любая детская книга, должен быть: - напечатан на качественной бумаге, красочный с четкими картинками и текстами; - с понятными для ребенка иллюстрациями, добрыми и положительными образами; - с содержательными и, в тоже время, ясными для ребенка текстами. При выборе букваря родителям следует обратить внимание, рекомендовано ли учебное пособие Министерством образования РФ. Сразу следует отметить, что этот букварь предназначен для детей с тяжелыми нарушениями речи. Резниченко – известный логопед - методист детского отделения Федерального центра патологии речи и нейрореабилитации, доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии МПГУ. Автор, имеющая 2. Это не означает, что букварь не предназначен для обычных детей. Детям, не имеющим проблем с развитием речи, тоже будет легко и интересно учится по этому букварю. В данном случае речь не идет о десятках, а тем более сотнях карточек со словами (некоторые родителями увлекаются пособиями, разработанными по методике Домана). Достаточно 2. 0 слов, обозначающих хорошо известные ребенку предметы. Резниченко предлагает использовать следующие короткие слова: дом, жук, мяч, елка, бант, ящик, кот, сок, шар, чай, флаг, хлеб, цепь, зонт, волк, гном, лист, шкаф, утка, книга. Также можно добавить такие простые слова: мама, папа, баба, деда, имя ребенка. Карточки должны быть одного цвета, без различий, размером примерно 1/3 листа формата А4. Букварь - основа комплекта пособий по обучению чтению, в который входят также рабочие тетради, аудиокурс, хрестоматия. Для удобства работы с. Занимательный букварь Татьяна Резниченко 0.000. Тетрадь является приложением к 'Занимательному букварю' Т.С.Резниченко и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа 'согласный-гласный'. Тетрадь является приложением к «Занимательному букварю» и предназначена для индивидуальной работы дошкольников по запоминанию слогов типа «согласный-гласный». Слова напечатать (написать) достаточно крупным шрифтом, доступным для ребенка. Для первых занятий хорошо сделать к каждой карточке пару – карточку с рисунком. На каждом занятии для запоминания предлагать ребенку по 2- 3 карточки. Глобальное чтение помогает ребенку сделать первые открытия, стимулирует интерес к буквам, но обучение чтению преимущественно с помощью карточек подходит немногим детям. К тому же в русском языке коротких слов немного, что делает обучение русскому языку с помощью карточек сложным процессом. В первой части изучаются гласные буквы, занятия направлены на запоминание слогов, состоящих из гласных (Г) и согласно- гласных (СГ). Читаются слова, состоящие из этих слогов: да- ма, и- ва, за- ба- ва. Вторая часть букваря направлена на запоминания слогов согласный- гласный- согласный и согласный- согласный- гласный, чтение слов из таких слогов: молоток, страус, линейка. Резниченко, с учетом ее многолетнего опыта работы с детьми. Автор убеждена, что именно в таком порядке дети быстрее и легче запоминают слоги. Поняв и увлекшись процессом, ребенок быстрее начнет осмысленно читать. Резниченко обращает внимание, на то, что читать ребенку нужно сразу слогами, ни в коем случае не произнося, например слог «ма» предварительно по буквам «эм» и «а». Ребенок также должен называть сразу две буквы вместе. Иначе впоследствии ему сложно будет соединять слоги, так, вместо «ки» может получаться «каи». Автор рекомендует обучать ребенка только гласным. Если ребенок уже знает согласные буквы алфавита, малыша стоит попросить произносить их про себя, а вслух сразу слог. Особенность букваря Резниченко - запоминание и чтение слогов в определенной последовательности. Обучение слогам по букварю имеет еще одно отличие от запоминания изображенных отдельно слогов – буквы и слоги в словах запоминаются быстрее. Букварь также стимулирует развитие образного мышления – большинство слов для чтения проиллюстрированы на страницах букваря. В букваре есть иллюстрации не только к предметам и животным, но и действиям, определениям. В букваре с помощью рисунков объясняются малоизвестные для детей понятия, например, «куча мала», «тарарам», «цаца». Веселые рисунки для развития чувства юмора и тексты к ним объясняют, что одно и тоже слово может обозначать разное, иметь переносное значение. Они делают интересным чтение отдельных фраз. Тексты, включенные в букварь, носят положительную эмоциональную окраску. По мнению автора, детям так легче ориентироваться, называть и запоминать слоги. В первых темах букваря слоги разноцветные, начиная с шестой темы слоги, с которыми ребенок знакомится, выделены зеленым цветом. В текстах слова для чтения выделяются жирным шрифтом. Для облегчения сложных слогов, над согласными, рядом с которыми нет гласной, стоит точка. По мнению автора, содержащиеся в рабочих тетрадях задания помогают ребенку легче запоминать слоги. Пробуйте разные методы, что- то обязательно подойдет ребенку. Агрова Аннафевраль 2. Февраля 2. 00. 9. Литература 8 класс Коровина. Правила сайта. Все учебники представлены в нескольких форматах PDF и DJVU, а ссылки на книги расположенны сразу под описанием учебника. Большая часть учебников имеет также и онлайн версию. Для устройств с ОС Android используйте читалку EBook. Аннотация: Пособие содержит подробное планирование уроков литературы в 8 классе общеобразовательных учреждений, занимающихся по учебнику-хрестоматии Г.И. Беленького 'Литература. 8 класс' (М.: Просвещение, 2002). Беленький (1, 2 часть). Язык учебника: Русский. Учебник в формате: PDF. Скачать и читать онлайн (смотреть) школьный учебник Литература (Начальный курс) 8 класс. Учебник по литературе для 8 класса продолжает серию. Например, учебник для 5 класса уделяет большее внимание книге. Droid - PDF & DJVU Reader ее бесплатно можно скачать в Play Маркет. Как читать DJVU на i. Pad: с помощью бесплатной программы Book Reader Lite или Stanza.
Для обычных компьютеров Windows используйте программу для чтения Win. Dj. View 2. 0. Для Mac OS Mac. Dj. View 0. 1. 2. Купить книгу, читать рецензии . Он может быть использован учителями, работающими и по другим комплектам, так как основные темы курсов совпадают. Поурочные разработки к УМК М. 2 класс : рабочая программа по учебнику М. Тесты помогут учащимся в изучении основных тем курса математики, а учителю предоставят систематизированный проверочный материал. УМК 'Школа России' Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. Пособие содержит рабочую программу по математике для 2 класса к УМК М.И.Моро и др. УМК «Школа России» Учебник « Математика. УМК «Школа России» Учебник «Математика. 2 класс» авторов М.И.Моро и др. Учитель Наталья . Электронное приложение (ЭП) является интерактивным мультимедийным компонентом УМК «Математика.Скачать с книгу, журнал, программу, словарь по иностранным языкам : (Английский язык) Серия учебников Friends. Unit33-TopBand-play.mp3 16.79 Мб. Friends3Book.pdf 25.67 Мб. Новый удивительный учебник английского Friends ориентирован на развитие коммуникативных навыков. Он уже успел завоевать широкую популярность как у школьников, так и у преподавателей. Книга для учителя к учебнику Friends 3 автора Carol Skinner. Friends 3 - четвертый и заключительный уровень курса английского языка для школьников 8-12 лет. Соответствует уровню B1 Pre-Intermediate. На данном уровне школьники повторяют ранее изученный материал и знакомятся с новым. В учебнике Family and Friends 3 (2nd Edition) представлены: подготовка к экзамену Cambridge English: YLE Movers, задания, требующие рассказывать о . Мы с ученицей заканчиваем Friends 3 и встаёт вопрос, куда двигаться дальше? Посоветуйте, плиз, хороший учебник для девочки 11. English Help - Английский язык. Изучаем английский вместе! Приложения к учебнику: Family and Friends 3. Программа для работы на интерактивной доске. Купить Friends с доставкой. Описание. Friends - популярный четырехуровневый курс для детей 1. Pearson, охватывает программы международных уровней A1- B2 (1. Он уже успел завоевать широкую популярность как у школьников, так и у преподавателей и на протяжении многих лет не теряет своей актуальности. Грамотная подача материала, учитывающая интересы и особенности психологии подростков, позволяет добиваться заметных результатов в изучении языка. Сделайте и Вы свой выбор, чтобы превратить уроки английского языка в настоящий праздник! Подача основного грамматического и словарного материала происходит в три этапа: презентация, понимание и практика. Расширение словарного запаса происходит путём отработки словарного материала на простых лексических формах.. Подача основного грамматического и словарного материала происходит в три этапа: презентация, понимание и практика. Расширение словарного запаса происходит путём отработки словарного материала на простых лексических формах.. Подача основного грамматического и словарного материала происходит в три этапа: презентация, понимание и практика. Расширение словарного запаса происходит путём отработки словарного материала на простых лексических формах.. Подача основного грамматического и словарного материала происходит в три этапа: презентация, понимание и практика. Расширение словарного запаса происходит путём отработки словарного материала на простых лексических формах.. Разделы Culture Corners, Reading Corners и Story Time учебника содержат увлекательный для подростков материал, мотивирующий их к обучению.. Разделы Culture Corners, Reading Corners и Story Time учебника содержат увлекательный для подростков материал, мотивирующий их к обучению.. Разделы Culture Corners, Reading Corners и Story Time учебника содержат увлекательный для подростков материал, мотивирующий их к обучению.. Разделы Culture Corners, Reading Corners и Story Time учебника содержат увлекательный для подростков материал, мотивирующий их к обучению.. Каждая тема состоит из разделов: My World, Crazy Pets и Story Time - материал представлен в лёгкой и доступной форме, ученикам понравиться узнавать всё больше и больше.. Каждая тема состоит из разделов: My World, Crazy Pets и Story Time - материал представлен в лёгкой и доступной форме, ученикам понравиться узнавать всё больше и больше.. Каждая тема состоит из разделов: My World, Crazy Pets и Story Time - материал представлен в лёгкой и доступной форме, ученикам понравиться узнавать всё больше и больше.. Каждая тема состоит из разделов: My World, Crazy Pets и Story Time - материал представлен в лёгкой и доступной форме, ученикам понравиться узнавать всё больше и больше.. В учебнике Family and Friends 3 (2nd Edition) представлены: подготовка к экзамену Cambridge English : YLE Movers, задания, требующие рассказывать о. Запчасти для Hyundai (Хундай) различных моделей по приемлемым ценам можно Coupe VII. Электронный каталог запчастей Хёндай Тражет. Если в данных об интересующей вас детали для автомобиля HYUNDAI TRAJET (FO) указанно в наличии, вы можете забрать ее в тот же день на нашем складе в Москве (ул. Онлайн-каталог запчастей Hyundai Trajet (Хендай): все схемы, оригинальные номера, цены, заказ. Каталог запчастей HYUNDAI Мы продаем кузовные запчасти Хундай Траджет, радиаторы и оптику на HYUNDAI TRAJET. Низкие цены, большой ассортимент автозапчастей, доставка и самовывоз.Каталог запчастей Hyundai Trajet. Автозапчасти на Хундай Траджет. В каталоге АвтоПро Вы можете найти оригинальные запчасти, б/у запчасти с разборок и запчасти-заменители (аналоги) для автомобилей Hyundai Trajet FO. Запчасти для Легковые автомобили Hyundai. Каталог, цены, купить запчасти Hyundai (Хундай). Познакомить родителей с играми по развитию мелкой моторики рук в Место проведения: помещение группы.Материал (младшая группа) по теме: Система работы по развитию мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста.(Из опыта работы). Это неоднократно подчеркивается педагогами, психологами и другими специалистами в области дошкольного образования Актуальность работы по развитию мелкой моторики детей раннего возраста обусловлена возрастными психологическими и физиологическими особенностями детей: в раннем и младшем дошкольном возрасте интенсивно развиваются структуры и функции головного мозга ребенка, что расширяет его возможности в познании окружающего мира. Всестороннее представление об окружающем предметном мире у человека не может сложиться без тактильно – двигательного восприятия, так как оно лежит в основе чувственного познания. Именно с помощью тактильно – двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, их расположении в пространстве. Чтобы научить малыша говорить, необходимо не только тренировать его артикуляционный аппарат, но и развивать мелкую моторику рук. Поэтому работу по развитию мелкой моторики нужно начинать, задолго до поступления в школу, а именно с самого раннего возраста. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬЧто такое мелкая моторика ? Мелкая моторика — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость. К области мелкой моторики относится большое разнообразных движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека. Значение игр на развитие мелкой моторики. Значение мелкой моторики. Уровень развития мелкой моторики и координации движений рук - один из основных 1. Составление контуров предметов (например, стола, дома) сначала из крупных, затем. Развитие тонкой моторики стимулирует развитие математических представлений у детей второй младшей группы. Сценарии праздников · Управление ДОУ · Физкультура · Разное · Аудиозаписи · Видеозаписи. Проект ( младшая группа) по теме: проект по развитию мелкой моторики в первой младшей группе. Перспективный план по развитию мелкой моторикив 1 младшей группе. Познакомить родителей с играми по развитию мелкой моторики рук в. Место проведения: помещение группы. Сценарии праздников · Управление ДОУ · Физкультура · Разное · Аудиозаписи · Видеозаписи. Проект (младшая группа) по теме. Перспективный план по развитию мелкой моторикив 1 младшей группе. Родительское собрание в 1младшей группе «Развитие мелкой моторики рук у. Обогатить опыт родителей по теме собрания. Расширить представления. Анкетирование родителей по теме: "Что такое мелкая моторика? Сценарий развлечения «День знаний в детском саду» . Движения рук – это основа для формирования навыков самообслуживания у детей. Уровень развития тонкой моторики является одним из важных показателей готовности ребенка к обучению в школе. Движения пальцев рук влияют на развитие моторной функции речи и стимулируют развитие других психических функций – мышления, памяти, внимания. Функция человеческой руки уникальна и универсальна. Сухомлинский в своих воспоминаниях писал о том, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее. Именно руки учат ребенка точности, аккуратности, ясности мышления. Движения рук возбуждают мозг, заставляя его развиваться»По мнению М. М. Кольцовой, уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук: если развитие движений пальцев соответствует возрасту ребенка, то и речевое развитие его будет в пределах нормы; если же развитие движений пальцев отстает, задерживается и развитие речи. Кольцова отмечает, что есть все основания рассматривать кисть руки как «орган речи» — такой же, как артикуляционный аппарат. С этой точки зрения, двигательную проекционную область кисти руки можно считать еще одной речевой зоной мозга. По наблюдениям исследователей, развитие словесной речи ребенка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной тонкости. Развитие пальцевой моторики как бы подготавливает почву для последующего формирования речи. Оказывается, что у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, в особенности у детей городских. Вспомните, сейчас даже в детские сады просят приносить обувь на липучках, чтобы воспитателям не брать на себя труд учить ребенка завязывать шнурки. Еще 2. 0 лет назад родителям, а вместе с ними и детям, приходилось больше делать руками: перебирать крупу, стирать белье, вязать, вышивать. Сейчас же на каждое занятие есть по машине. Следствие слабого развития общей моторики, и в частности - руки, общая неготовность большинства современных детей к письму или проблем с речевым развитием. С большой долей вероятности можно заключать, что если с речью не все в порядке, это наверняка проблемы с моторикой. Работа по развитию тонкой моторики кистей и пальцев рук оказывает благотворное влияние не только на становление речи и ее функций, но и на психическое развитие ребенка. В Японии, например, целенаправленная тренировка рук у детей проводится в детских садах с двухлетнего возраста (по мнению специалистов, это стимулирует умственное развитие ребенка), а в японских семьях пальчики детям развивают с годовалого возраста. Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. Дети любят дети махать ручкой, хлопать в ладоши, играть в . Все эти игры очень полезны, так как тренируют руку. Также в раннем детстве полезны игры с кубиками, пирамидками, матрешками. Позже - с различного вида конструкторами, например, . Виды игр для развития мелкой моторики. Это разнообразные висы и лазание (на спортивном комплексе, по лесенке и т. Такие упражнения укрепляют ладони и пальцы малыша, развивают мышцы. Малыш, которому позволяют лазать и висеть, лучше осваивает упражнения, направленные непосредственно на мелкую моторику. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ2. В группу приходят дети “домашние”, у них не были сформированы навыки самообслуживания. Все эти навыки формируются под воздействием воспитания у ребенка общей и мелкой моторики. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо. Пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, т. Движения пальцев слабо дифференцированы, поэтому при сгибании одного пальчика остальные выполняют аналогичное действие. Наблюдается неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость. В начале своей работы провела диагностическое обследование состояния мелкой моторики у детей с целью – выявить уровень развития мелкой моторики рук. Диагностику проводила по следующим критериям: 1. Учитывая важность проблемы по развитию мелкой моторики, решила провести с детьми углубленную работу в этом направлении, работая в контакте с родителями и специалистами детского сада. Перед собой я поставила цель. Цель работы: развитие мелкой моторики у детей раннего возраста посредством дидактических игр и игрушек. Для решения этой цели я поставила перед собой следующие задачи: Совершенствовать предметно – развивающую среду группы для развития мелкой моторики. Развивать тактильную чувствительность рук детей. Предполагаемый результат: Усовершенствована предметно – развивающая среда; Положительная динамика развития мелкой моторики у каждого ребенка. Принципы. Чтобы сформировать у детей определенную систему знаний по данной теме необходимо использование следующих принципов. Принципы доступности и индивидуальности. Каждому ребенку присущи свои качества, у каждого свой индивидуальный уровень развития, свой имеющийся первоначальный сенсорный опыт. Считаю своей главной задачей - знать личностные особенности каждого ребенка, искать методы индивидуальной работы с каждым из них. Подбираемый для дидактических игр материал должен быть понятен и доступен каждому ребенку. Принципы последовательности и систематичности. К. Д. Ушинский писал: «Только система, выходящая из самой сущности предметов, дает нам полную власть над нашими знаниями..»Важным фактором для развития мелкой моторики является последовательность и систематичность. Наличие системы придает сенсорному воспитанию организованность, последовательность от простого к сложному. На этапе раннего детства усвоение знаний наравне с формированием умений, должно происходить систематически, а не от случая к случаю. Далее учитывается систематичность. Наличие системы придает сенсорному воспитанию организованность, последовательность от простого к сложному. На этапе раннего детства усвоение знаний наравне с формированием умений, должно происходить систематически, а не от случая к случаю. Принцип связи с жизненным опытом. От умелой реализации этого принципа зависит конкретный результат, успех и качество обучения ребенка. Существенным фактором в методике проведения дидактических игр является взаимосвязь обучения в дидактической игре с закреплением знаний и умений в повседневной жизни: на прогулках, во время самостоятельной деятельности, во время игры и т. Во время одевания и раздевания закрепляем умения застегивать и расстегивать пуговицы, развязывать шнурки. Принцип наглядности. Учитывая психологию, возрастные особенности детей раннего возраста, наглядность играет большую роль в сочетании со словами. При этом образуется связь между предметами и явлениями действительности и обозначающими их словами. Правильно подобранные дидактические пособия несут в себе большой эмоциональный заряд. Весь наглядный материал и дидактические пособия, находящиеся в нашей группе, имеют привлекательный внешний вид: картинки яркие, красочные; игрушки целые, не сломанные, приведены в аккуратный вид; яркие и разнообразно окрашенные кубики и кирпичики. Приятная фактура, четкая форма и яркий насыщенный цвет дидактических игр и пособий доставляют детям радость, вызывают желание играть ими, способствуют накоплению сенсорных отношений. Правильно подобранные методы и приемы обучения, способствуют развитию мелкой моторики у малышей. Во время проведения дидактических игр и с игрушками использую следующие методы: Словесный метод. Словесные обращения воспитателя к детям - объяснения при рассматривании наглядных объектов, рассказы о них, вопросы и другие формы речи служат для развития понимания речи взрослого. Поскольку на этапе становления речевого развития сложно одновременно воспринимать показ предметов, действий с ними и речевую информацию, то объяснение должно быть предельно кратко: каждое лишнее слово отвлекает малыша от зрительного восприятия. Наглядно- действенный метод обучения. Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных методик. Материалы по теме: «Развитие мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста с использованием нетрадиционных методик». Выполнила: Воспитатель младшей группы Мамедова Ирина Валерьевна. ГБДОУ Детский сад . Самый благоприятный период для развития интеллектуальных и творческих возможностей человека – от 3 до 9 лет, когда кора больших полушарий еще окончательно не сформирована. Именно в этом возрасте необходимо развивать память, восприятие, мышление, внимание. Все подтверждают факт, что тренировка тонких движений пальцев рук является стимулирующей для общего развития ребенка и для развития речи. Задолго до открытия учеными взаимосвязи руки и речи они придумали и передавали из одного поколения в другое народные потешки: «Ладушки – ладушки», «Сорока – белобока», «Мальчик – пальчик» и др. Систематические упражнения по тренировке движений пальцев, по мнению М. М. Кольцовой, являются «мощным средством» повышения работоспособности головного мозга. Все ученые, изучавшие психику детей, также отмечают большое стимулирующее влияние функций руки на развитие головного мозга. Актуальность моей работызаключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста с использованием нетрадиционных техник рисования способствует формированию интеллектуальных способностей, речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического развития ребенка. Все эти навыки формируются под воздействием воспитания у ребенка общей и мелкой моторики. Рука ребенка в этом возрасте физиологически несовершенна. Как и весь организм, она находится в стадии интенсивного развития. Мелкая моторика развита плохо. Пальцы рук сгибаются и разгибаются синхронно, т. Движения пальцев слабо дифференцированы, поэтому при сгибании одного пальчика остальные выполняют аналогичное действие. Наблюдается неполная амплитуда движений и быстрая утомляемость. На основании данной диагностики было составлено перспективное планирование работы по развитию мелкой моторик. Я постаралась создать среду, окружающую детей таким образом, что она определяла направленность их деятельности и в тоже время решала поставленную задачу по развитию мелкой моторики. Поэтому игровые уголки в группе где я работаю были расположены так, чтобы машины из «гаража» не проезжали через “жилую комнату”. В группе, для наиболее эффективного развития мелкой моторики имеется необходимый материал для решения этой задачи (игры дидактические «Шнуровки», «Пазлы», «Застежки», «Собери бусы», «Волшебные пуговицы» и многое другое). В течение года содержание этой полочки меняется, цели и задачи игр усложняются. Развивающую среду моей группы дополняют разные виды театров, которые имеют немаловажное значение в развитии мелкой моторики. Популярен у детей «Театр пальчиков», «Театр Петрушек». Здесь требуются умелые руки и желание произносить монологи, даже самостоятельно создавать сценарии. Куклы двигаются в такт музыке, поворачивают голову, кланяются. Я провожу родительские собрания и консультации на темы: «Рисование пальчиками: зачем и как? Возможности пальчикового рисования.». Итак, организуя среду и создавая условия для развития детей, я прежде всего думала о том, каким полезным умениям и навыкам могут приучить его самые обычные предметы, постаралась донести до родителей необходимость и важность этого, и с их помощью сделать все возможное для достижения своей цели. В своей работе я использовала накопленный опыт по данному направлению и основной принцип дидактики: от простого к сложному. Подборка игр и упражнений, их интенсивность, количественный и качественный состав варьируются в зависимости от индивидуальных и возрастных особенностей детей. И поэтому я использую следующие приемы. Не следует ожидать немедленных результатов, так как автоматизация навыка развивается многократным его повторением. В связи с этим отработка одного навыка проходит по нескольким разделам. Сначала на правой руке, затем на левой; при успешном выполнении – на правой и левой руке одновременно. Недопустимо что- то пропускать и “перепрыгивать” через какие- то виды упражнений, так как это может вызвать негативизм ребенка, который на данный момент физиологически не в состоянии справиться с заданием. Для любого человека, независимо от его возраста, значим результат. Поэтому любое достижение малыша должно быть утилитарным и оцененным. Во всем должна быть мера. Недопустимо переутомление ребенка в игре, которое также может привести к негативизму. Назову те, которые я использую в своей практике. Их можно условно разделить на несколько групп: игры на развитие тактильного восприятия, игры с водой и песком, фольклорные пальчиковые игры, упражнение с предметами, игры на выкладывание, игры на нанизывание, игры с конструкторами и т. Начиная с младшей группы, мы организовали специальную полочку по изо деятельности. Она оборудована таким образом, что ребенок в любое время самостоятельно может взять необходимые изо материалы и заниматься самостоятельной художественной деятельностью . Это очень трудная и кропотливая работа, которая также развивает силу руки и пальцев, обеспечивает смену тонуса мускулатуры рук. Научили работать с бросовым материалом. Мы ее мяли, рвали, разглаживали, резали – эти упражнения имеют терапевтический характер, положительно влияют на нервную систему, успокаивают детей. Например, игра “Золушка” (дети перебирают перемешанную крупу), “Письмо на крупе”. Рисование играет особую роль. Дети рисуют инструментами, близкими по форме, способу держания и действия к ручке, которой пишут в школе. По рисункам детей можно проследить, как развивается мелкая моторика, какого уровня она достигает на каждом возрастном этапе. Часто мы привлекаем родителей к этому виду деятельности: конкурсы рисунков, выставки семейных работ и т. Но все эти виды продуктивной деятельности делают руку малыша умелой, легко и свободно управляющей инструментом, развивают зрительный контроль за движением руки. Помогают образованию связи рука- глаз. Все это будет ему хорошим помощником в школе. Развиваясь, рука ребенка не только способствовала формированию всех этих качеств, но и постепенно готовилась к успешному школьному обучению (к письму). Эти результаты дали положительную динамику, привели в гармоничное отношение тело и разум. Игры с предметами домашнего обихода. В играх используются подручные материалы, которые есть в любом доме: прищепки, пуговицы, бусинки, крупа и т. Игры - шнуровки Марии Монтессори: - развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; - развивают пространственное ориентирование, способствуют пониманию понятий . А также, что не маловажно, игры- шнуровки Монтессори косвенно готовят руку к письму и развивают усидчивость. Познают мир . Мария Монтессори почти сто лет назад давала своим детям кусочки кожи с дырками и шнурки - и руки развивает, и сосредотачиваться учит, и в жизни пригодится. Нам, в отличие от Монтессори, не придется сидеть с ножницами и тряпочками. Иногда к ним прилагается еще и деревянная иголка. Представляете, как приятно девочке заполучить запретные иголку с ниткой и стать . Уже грудному младенцу можно массировать пальчики (пальчиковая гимнастика), воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т. Возможности пальчикового рисования». Самое раннее – на втором году жизни, - ответят многие родители и. Первый художественный опыт можно привить малышу, когда ему нет еще и годика. Конечно, не достигшему года крохе невозможно дать в руки кисти с красками, фломастеры или карандаши. Но ему это и не нужно. Необходимые «инструменты» с ним всегда – это его собственные руки. А все, что требуется от родителей, - предоставить ребенку больше свободы для творчества. У него начинает активно развиваться моторика рук, и соответственно - мышление. Самое время для первых занятий рисованием! Конечно, назвать эти занятия обучением нельзя, ведь рисовать для такого маленького ребенка вовсе не значит изображать узнаваемые образы. Младенческое рисование - это освоение нового вида деятельности и изучение новых интересных свойств предметов, в результате чего привычным вещам находится самое неожиданное применение. Вот карапуз с наслаждением размазывает по столу недоеденную кашу или овощное пюре. Это совершенно не означает, что он балуется и шалит назло взрослым. Малыш исследует материал, изучает его возможности или даже творит. Конечно, малоаппетитное месиво на столе меньше всего похоже на художественное произведение, но ребенку такое занятие доставляет громадное удовольствие. Однако родителям важно помнить, что для такого маленького ребенка главное - безопасность. Это касается всего, что попадает в поле его исследования. Поэтому лучше, если первые изобразительные опыты будут связаны не с красками, при изготовлении которых используются химические вещества, а. Однако не стоит смешивать важный для малыша процесс питания с целенаправленными занятиями рисованием, поэтому уроки лучше проводить с сытым ребенком, не используя для них продукты, которые составляют его обычный рацион. Для первых художественных опытов можно разлить на столе или столике для кормления немного . Часть йогурта или творожка можно немного подогреть, а часть - остудить в холодильнике. Смешивать теплое и холодное ребенку так же полезно и интересно, как разноцветное. И тактильные ощущения от подобных упражнений станут намного богаче. Хранить веками такой шедевр не стоит, но его вполне можно сфотографировать на память - как первое художественное произведение. Манипулируя с предметами, материалами и формами, они изучают их свойства и возможности. Для познания мира малыши используют все виды чувств и ощущений, в том числе и вкусовые. Поэтому и в таком возрасте материалы для творчества должны быть абсолютно безопасными. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |